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Répercussions potentielles de la violence sur les enfants d'âge scolaire


Aspects clés de leur développement

Répercussions potentielles de la violence familiale

   

* Meilleure prise de conscience émotionnelle d'eux-mêmes et des autres

ces enfants sont plus conscients de leurs propres réactions à la violence ... et plus conscients de ses autres effets (par ex. sécurité de la mère, arrestation du père)

   

* Plus grande complexité dans leur façon de penser concernant le bien et le mal; accent sur la justice et les intentions

ils sont peut-être plus susceptibles d'accepter les rationalisations qu'ils entendent pour justifier la violence (par ex. l'alcool est la cause, la victime méritait d'être battue) ou bien ils pourraient mettre en doute les rationalisations qui ne semblent pas équitables ou correctes; ils pourraient se poser la question "La querelle a-t-elle eu lieu entre deux personnes égales ?"; ils peuvent percevoir les écarts entre les actions et les paroles, et tenir compte des intentions; les justifications impliquant des enfants pourraient provoquer un sentiment de culpabilité et de blâme

   

* La réussite intellectuelle et sociale à l'école exerce une influence primordiale sur l'idée qu'on se fait de soi-même

leur apprentissage pourrait être compromis (par ex. distrait); ils pourraient être privés de déclarations positives ou, sélectivement, accepter des points négatifs ou bien évoquer une rétroaction négative

   

* Une influence grandissante provenant de l'extérieur de la famille (par ex. jeunes du même âge, milieu scolaire) et une compétition accrue prennent beaucoup plus d'importance au sein du groupe d'ami(e)s

ils sont peut-être plus influencés par des messages qui confirment des attitudes et des comportements associés à la violence conjugale; ils pourraient utiliser une agression hostile comme moyen de compétition; risque accru d'être l'objet et/ou l'auteur de brimades et d'intimidation

   

* Identification accrue avec des personnes du même sexe

ils pourraient apprendre les rôles sexuels associés à la violence conjugale (par ex. hommes agresseurs, femmes victimes)

Quelques interventions auprès des mères d'enfants d'âge scolaire (de six à 12 ans)

  • assurez que la mère est à l'abri de la violence et que ses enfants sont protégés contre les mauvais traitements

  • aidez la femme à se loger, à contacter le service du bien-être, puis à avoir accès à des services médicaux et à toute autre assistance dont elle pourrait avoir besoin : voyez Vous savez ce qu'il vous faut : demandez-le, un formulaire à l'intention des mères , un formulaire à l'intention des mères

  • offrez son appui à la femme en tant que mère (par ex. assistance dans son rôle parental, introduction à un programme pour les parents, etc.)

  • il faut, au besoin, rester en contact avec l'école pour pouvoir consulter les évaluations relatives aux enfants ou profiter des services qu'offre le personnel enseignant

  • aidez la femme à avoir accès à des conseils juridiques, si elle en a besoin pour des problèmes reliés à la garde des enfants et/ou au soutien financier auquel elle a droit

  • il faut lui parler des stratégies qu'elle pourrait employer pour assurer la sécurité de l'enfant lors de visites avec son ex-partenaire voyez Les contacts des enfants avec leur père

  • consultez la Société d'aide à l'enfance si vous éprouvez des inquiétudes et que vous croyez qu'un enfant pourrait faire l'objet de mauvais traitements ou de négligence, ou s'il semble avoir besoin de protection; voyez la page Quand faut-il signaler un cas de maltraitance affectant un enfant où vous trouverez des renseignements pertinents pour l'Ontario


Pour vous familiariser avec d'autres façons de venir en aide aux enfants d'âge scolaire, vous pourriez lire Children Exposed to Domestic Violence: A Teacher's Handbook to Increase Understanding and Improve Community Responses (2002), par le Centre for Children and Families in the Justice System


Des feuilles pour distribuer aux femmes...

Références

Linda Baker, P.G. Jaffe & L. Ashbourne (2002). Understanding the Effects of Domestic Violence : A Teacher's Handbook to Increase Understanding and Improve Community Responses. London, ON: Centre for Children & Families in the Justice System.

Alison Cunningham et Linda Baker (2004). What About Me! Seeking to Understand the Child's View of Violence in the Family. Centre for Children and Families in the Justice System, London (Ontario).


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